们如何最好地为经济饥饿的学生服

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对于在大流行期间开始远程学习的数百万 学生，以及数百万继续远程学习的学生来说，学校不再只是他们附近的一栋建筑。学校是他们的厨房，是他们奶奶的房子，是他们卧室的地板，或者是他们打工时的洗手间。 对于 世代，也就是我们现在的初中和高中生，去年是财务上的警钟。根据皮尤研究中心 年 月的一项调查，年龄在 岁之间的 世代中有一半报告说，他们家中有人因大流行病失业或减薪。 在 之后，已经渴望金融知识教育的一代人现在更深刻地理解了格言 抱最好的希望，但要做好最坏的打算。

金融知识教育作品 当我们启动金融扫盲月，并思务时，我们可 阿根廷手机号 能会为自己和我们的学校社区寻求回答的一个问题是， 金融教育计划的效果如何？ 年 月发表在 上的马萨诸塞大学多纳休研究所 研究（面向 年级的数字金融教育课程）提供了一些答案。 西夫马基金会 通过对 多名学生进行为期两年的全国性研究，研究人员发现参加 课程的学生获得了 显着、实质性和一致的 金融知识。据研究人员称， 有效地向中学生传授了金融知识，为他们未来的财务福祉奠定了基础。



该研究的主要发现包括： 参加过一次性 课程的学生获得了知识 学生平均知识增长 所有学生人口统计数据（包括种族、年龄、性别、学年和社会经济地位）的知识增长一致 所有实施变量的一致知识增益增加，包括补充材料的使用、时间安排和教学节奏 在这个庆祝和认可金融教育的月份，马萨诸塞大学多纳休研究所高级研究经理耶利米约翰逊的话响亮 根据我们对 计划的研究，这项研究提供了强有力的证据表明金融教育是对全国所有中学生有效且必要。

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