一生一世做老师
农村的孩子都写过“我的理想”的作文。小时候，我也有过不确定的理想与追求，满心满意地向往远方与变动，设想着自己的美好未来，一会儿想当一名记者、医生，一会儿又想当科学家、国家干部……兴趣多变，总不能确定自己长大后的目标，但唯独没有想到要当一名人民教师。因为我的农村老师生活都比较窘迫。他们大都是民办转正的，拖家带口一大家子，生活的主要来源就是那少的可怜的工资。当普通的老百姓都置办起富丽堂皇的居所，购买了件件高档的家用电器时，他们仍然生活在填饱肚子的边缘，而他们拥有的只是那间教室、那本教材以及那单调、周而复始的工作。
但是父亲却很乐意孩子们去当老师。父亲是一位忠厚老实的农民，一辈子面朝黄土背朝天，只知道好好种地是农民的本分，好好干活就一定能改变命运。父亲经常告诉我们姊妹五个：“要好好学习，看人家王同文（邻家二爷爷）多体面呀，识字教书，不用干活着罪。”话虽朴实，但道理深远。哥哥按照父亲的愿望顺利考上济宁师专，他逢人就美滋滋地告诉人家：“我儿子考上师专了，毕业就回咱家教书。”（不过，哥哥毕业后没有回家教书，分配到了任城接庄镇），自豪与满足让他的腰板挺得笔直，也让整个家庭充满了欢乐气氛。我暗地下了决心，开始了我教师的梦想……
于是，我高中阶段发奋学习，努力地向前冲刺着。最终实现了我的愿望。父亲为我憧憬着未来，“闺女，毕业回家教书。”那高兴劲儿甭提了，就差到村队的大喇叭上广播一翻他家三闺女考上老师了。带着父亲的嘱托，我踏上教师的征程，毕业回到了我的母校教书，满足了父亲的愿望。后来，妹妹也考上了老师。再后来，我找了个教学的老公。
我跟父亲一样有着农民执著的秉性，忠诚并热爱着自己耕耘的土地。站在讲台上，我才意识到，自己根本不知道怎么当老师，但我有两个借鉴：一个是回忆自己学生时代想要什么样的老师，另一个是回忆父亲对庄稼的挚爱。有了这两盏指路灯，我不怕在黑夜里摸索。真正成为了老师，我才发现，教师的工作不是简单的知识传送带，就像翻译不是单纯的语言转换机一样。教师的工作需要巨大的创作力和想象力。
我深深的知道：学生是可以自我生长的生命体，不是等待塑造的原材料。教师的要义，首先在自己做人，其次在认识学生。自己做人过关了，才能站在讲台上，经得起学生看。认识了学生，才知道他们需要什么。我深深地知道：做老师的眼界要开阔。俗话说，十年树木，百年树人。教师的眼界有多高远，对学生的影响就有多深远。教字词句章，学生受益终生；教做人的道理，不仅学生受益终生，而且辐射到整个社会风气，影响整个民族的进步。教师就是这样，用知识和思想参与社会的构建和人类的发展。学生从学校毕业后，可以不必再写作文了，可以写字不那么工整了，但做人的道理还是一样的，这就是我要传递给他们的东西。
如今，当我收到那一条条节日祝福的话语时，当我听到那一声声老师好时，当我看到那一棵棵茁壮成长的幼苗时，我的心里非常的欣慰，这赋有创造性、挑战性的教学工作绝对一门艺术，他让我自豪、骄傲，让我拥有了美好的明天，我幸庆自己拥有教师这份事业。
在这个物欲横流、精神萎缩的时代，我坚守在自己的岗位上，用心灵、精神去滋养高尚、纯洁的人格，让教育的理想在乡村朴实的大地上光芒四射，一生一世做老师，做一生一世的老师。
有梦想就有希望
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